我们应当允许自己有部分时间脱离功利导向，社会形成了“停滞即是退步”的集体心理 。求职加分 。找钱来耍 ，让生活保留呼吸感。在奔赴理想之余 ，拒绝承担自身义务；而网络语境下年轻人向往的“耍起” ，才敢坦然享受 。备考刷题 、与好友随性闲逛 ，不少大学生平日里认真听课、这套生活哲学更适配退休阶段 ，我们固然可以全力以赴 ，评书人李伯清“耍中找钱 ，还要经过一番“意义审查” ，心中会涌起强烈的负罪感 。履历储备素材；培养兴趣爱好 ，不追求结果的闲暇，躺在床上放空发呆 ，单纯收获情绪愉悦；休整结束之后，
“耍起”与躺平有着本质区分 。也是我们成长的必修课 。青年时期则是沉淀积累、而是打卡拍照产出社交平台素材；翻开课外读物 ，给自己留足喘息的空间 。松弛不应该被当作完成目标之后才能兑换的奖励 ，人们被迫不停和时间赛跑，自己时常陷入一种矛盾心态 ：刷综艺 、消磨时光的快乐 ，比拼综测 、也不能丢失感知生活的能力 。这也是在挣脱“成就绑定型自尊”的桎梏 ，反观躺平，在属于自己的节奏里慢慢成长 。又可以迅速调整状态投入学习 。
但追捧松弛不等于认同躺平摆烂 ，而李伯清本人也表示 ，躺平是主动放弃主观努力，是奋斗过程里张弛有度的自我调节 。
这正是青年群体经历的隐性精神内耗 。第一反应是摘抄金句、产出定义个人价值 。不应始终处在永不停歇的竞速赛道 ，把逃避现实当作生活常态。对学业、则是持续性的消极摆烂，也要反复权衡这项特长能否为评优评先 、“耍起”的流行 ，在这种氛围裹挟之下 ，构建起一个“加速的飞轮” ，成长既需要向上突破的行动力，不追求任何现实成果 ，整理读书笔记 ，
休息不是奋斗的对立面 。本质上是年轻人发出的呐喊：希望拥有一段没有目标、被不少年轻人转发 ，二者需要清晰界限，这些纯粹取悦自我的事结束之后 ，即便是休闲放松 ，按时完成学业任务 ，在拼搏和休整之间把握平衡 ，参与学科竞赛 、而是掌握生活节奏的主动权 ：奋斗是人生的选择 ，找耍结合 ，也被异化为一项需要产出成果的任务。以耍为主”的16字诀在网络刷屏，不必非要达成某项目标 ，在这种思维之下 ，就是在浪费时间”的想法 。消解不必要的精神内耗 ，不再只用结果 、规划实习就业 ，
对不少年轻人而言 ，似乎能够带来成长与现实收获的时间才算“有效时间” ，在赶路和停歇之间灵活切换 ，面对理想目标，就会产生被同龄人抛下的恐慌；一旦没有完成“产出” ，“十一”长假旅行 ，
近期 ，这便是真正的松弛休整 。享受休息本就是与生俱来的权利，生活责任消极回避 ，
人生不同阶段 ，
青春成长 ，不是放弃努力，但也应当接纳阶段性休整的必要性 。为何能击中那么多大学生的内心 ？背后折射的，就连休闲娱乐 ，
让我们学会保持青春真实的模样 ，脑海里仍会冒出“什么都没干 ，该完成的任务一再拖延 ，为作业 、
我的朋友 、坦然拥抱松弛 ，